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地理學的二次計量革命?空間資訊技術在地理學發展的定位

傳統與創新:地理學研究的關鍵論辯
Tuesday, October 29, 2013, 12:30 - 13:30
Location 地理系二樓會議室
講者: 溫在弘老師、洪伯邑老師
演講大綱:
1950年代由美國地理學者發起計量運動,透過大量使用量化方法與統計模型,地理學轉向理論模式的建構與驗證,奠定地理學空間分析的研究傳統。然而,在1948年哈佛大學關閉地理系後,地理學的計量革命還是擋不住衰退的潮流,此後美國一些指標性大學,如耶魯、南加大等的地理系被迫關閉。在1970年代人文主義地理學與馬克思主義地理學的興起,使得實證主義的地理學沒落,但在1990年之後近二十年來的計算機技術的發展與革命下,使得地理資訊系統的興起,開始在環境研究相關領域,越來越多研究學者與產業注意到地理資訊系統的重要性,2000年以後由於Google Earth 與Google Map等相關應用軟體的發展,也開始讓社會大眾瞭解空間資訊的重要性,因而更加速空間資訊的應用與推廣,將空間資訊的應用從學術研究、政府施政計畫逐漸擴展到民眾日常生活以及高中地理科教材,改變社會大眾對於以往強調區域地理的地理學刻板認知。   為了反應當前學術前瞻趨勢、招生需求或就業趨勢,美國近年來的地理系也開始有一些變化,例如:哈佛大學在關閉地理系的50年後,已於2006年在該校的「計量社會科學研究所(Institute for Quantitative Social Science)」成立「地理分析中心(Center for Geographic Analysis, CGA))」,提供全校性的地理資訊系統的教學及技術支援服務,並與全校各科系進行地理資訊相關的協同研究;伊利諾大學香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign, UIUC)將原本的地理學系,在大學部科系名稱更名為「地理與地理資訊科學系」;南加州大學(University of Southern California, USC)雖關閉地理學系,但卻成立「空間科學研究所(USC Spatial Sciences Institute)」。在學術上,GIS相關的應用課題也如火如荼的發展,從以往的環境研究課題,逐漸延伸至社會科學、公共衛生及人文學科等領域,同時也有越來越多的大學開設GIS學程及相關課程,GIS研究已在各類型的學術社群中逐漸壯大;產業上也出現越來越多的GIS公司提供就業機會,因此,美國勞工部職訓局在2010年建立「地理空間技術能力模型(geospatial technology competency model)」,建立該領域應具備的基礎與進階能力與相關學科,提供大學的課程規劃與產業的人才招募標準。   在上述學科發展趨勢下,開始有地理學者稱之為「地理學的二次計量革命」,而我們又該如何定位此一潮流在地理學發展的意義?以及地理學與其他學科之間的差異?本次座談邀請溫在弘老師與洪伯邑老師對話,透過自身研究經驗與訓練談論對於地理技術與人文理論在地理學的分析差異,並重新思考及定位地理學的走向與發展。 討論問題 1.2001年GIS與Google Map等空間資訊軟體的興起,讓地理學的空間分析傳統重成捲土重來,成為地理學熱門研究趨勢,這會不會是地理學二次計量革命? 2.GIS作為一個新興學科與重要分析工具,使得許多非地理學科也在使用GIS,例如:森林、環工、都計等(甚至包括:公衛、歷史或考古學),我們該如何定位地理學與其他學科使用GIS的異同在哪裡? 3.GIS與計量地理經常被定位為應用地理,其中的應用取向到底是什麼意思?而應用是應用在那些議題或為誰服務? 4.在當今地理學中,技術地理經常被視為透過模式解決研究問題,故經常被歸類為應用科學,而人文地理則較重視社會理論的建構,您是否同意這樣的說法?當前地理學不同領域普遍存在偏重應用或理論,難以將應用與理論結合,兩者是否無法接合? 5.對於當前地理學的知識與工具不斷地被其他學科借用,或者是地理學引進大量非地理學的理論知識,我們在學習與研究上如何定位地理學與其他學科之間的關係? 6.地理學長期以來面臨學科內部整合與分裂的爭論,而GIS的應用是否可能提供學科內跨領域整合的機會?或跨領域的整合是否會促進GIS進一步的發展?
講者簡介:
學術召集:
Contact 主辦:台大地理所學會
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